如何建立一个更智能的课堂科学实验室


您是否知道您可以轻松地将技术和其他科学工具集成到您的科学课堂中,以实现更智能的实验室?
我们每天都会看到技术发展的速度,以及我们作为好奇物种的能力如何让我们不断推动谁能够进行高质量的科学测量,以及这个过程的简单,透明和可靠。强调可以提供类似于未来职业可能面临的现实体验的工具不仅有助于更好地为学生做好准备,而且同时这些工具通常可以更好地融入现代教室,**少可以非常有吸引力,很有趣!

改善实验室现状

各地的实验室一直在寻求改进,我们通过努力实现现代化和提高技术水平来保持现状并在**一流的科学空间中竞争。科学家更有可能争取更高质量的数据,并制定程序和工具以确保信息的准确性和可追溯性。在更先进的一面,实验室可以整合他们的仪器以相互通信,但是诸如电子实验室笔记本(ELN)内的数据的电子存储等更简单的步骤在实验室中变得普遍。

在正在进行研究,保证质量或正在进行教育实验的环境中,记录和分析数据的难易程度越高,结果越好,数据完整性错误的风险也越大。急剧减少。这就是为什么越来越频繁的法规强制要求这些改进的原因。今天,如果不完全理解因果关系,就不能简单地接受危险的错误。

学校科学实验室太多了!

以敏锐度为**增光的**伟大的科学家们开始是一个好奇的学生。通过种植灵感并向学生展示他们如何不仅可以将自己应用于手头的任务,而是应用于**所提供的更大问题,我们可以通过投资年轻科学家为我们的种族提供**好的服务。年龄。

在基于标准的学习的现代时代,我们定义了我们为学生提供的**低标准,这样无论您在哪里学习,都将获得获得相同知识的机会。为了让理科学生为在实验室工作的未来做好准备,教育工作者努力提供尽可能真实的体验。诸如要求项目自主权等实践培养了批判性思维技能,并获得了与科学专业人员使用类似的现代技术和科学技术的实际经验,为毕业生在进入工作场所时提供了明显的优势。

除了可翻译的技能和经验之外,现代工具可以提高透明度并轻松共享数据,而且通常也很有趣!一些真正发展了科学课堂的新技术的常见例子包括SMART Boards(https://education.smarttech.com)和Microsoft OneNote。SMART Board允许一次与班级共享笔记,数学问题,图表,数据等。这些是交互式和数字化的,并且取消了模拟记录装置,例如粉笔和标记,否则它们是临时的和静态的。同样,OneNote的出现改变了有多少教育工作者构建他们的课程。与ELN类似,OneNote允许共享类笔记本,其中可以存储和共享资源,分配和学生数据。在这两种情况下,

汉娜在科学课堂上

作为科学**域的思想**,我们意识到我们在帮助科学家和**各地的普通人获取高质量信息方面所发挥的独特而**的作用。我们努力通过寻找创新方法使科学变得简单易用而努力。这意味着我们制造的仪器**简单,准确且价格合理,并且还**考虑现代实验室和未来。因此,我们的工具可以在**各地的科学家和学生手中找到。毕竟,创意是创新的货币。

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以下是一些有趣的实验室想法,可以帮助您将优质或更多技术工具带入您的科学课程。

探索pH值

**上第二个**常见的分析参数!
尝试实施一些互动实验室,以教会学生pH值。远离不那么专业的方法,如pH纸和测试套件,并使用像HALO蓝牙电极这样的现代pH计,它可以与平板电脑或手机连接,以获得更专业和有趣的数字数据测试体验。

比较土壤或水的缓冲能力 - 使用来自不同地点的样本,设计一个实验,学生可以比较pH读数,甚**通过pH进行手动滴定,并评估这些差异的原因和影响。

观察酸对金属的影响 - 酸性化合物可与金属反应。学生可以探索不同的酸如何与不同程度的铜便士反应,并通过测试不同酸的pH来测试他们的假设。

比较雨水的酸度 - 能够收集不同地点的雨水吗?调查pH值如何从一个位置变化到另一个位置以及可能的原因。

探索土壤质量 

教室里的植物,田地,农场和后院都有不同的土壤特性!

与pH类似,有一些很好的方法可以围绕分析工具构建实验室,重点是土壤质量参数。考虑我们的土壤质量背包实验室等工具,这是一个包罗万象的测试工具包,包括教师指导和课程计划。

土壤对植物健康的影响 - 探讨植物健康与土壤特性的关系。比较土壤性质,如pH,电导率和来自不同地点或植物的氮,磷和钾等营养素,并探讨这些特性如何影响植物健康。

探索水质 

从地表水到地下水,到自来水,甚**是海水或水族馆用水!

水是通用溶剂,这意味着有很多东西可供测量!考虑测试解决方案,例如用于淡水和海水的全包装背包实验室。像HC Checkers这样的小口袋大小的色度计也非常有用,可以远离基于颜色的测试工具,并产生更多的定量和不太主观的结果,从中得出结论。

比较饮用水源 - 通过观察pH,氯,氟,甚**碱度等因素,比较不同学生和地区的饮用水源可能非常有趣。也可以推断出推论,例如基于氯消耗量使水流到龙头的距离。

地表水和地下水的水质 - 使用来自不同地点的样本,设计一个实验,学生可以比较来自溪流或地下水的pH值和其他水质,并评估地质,环境或生态原因以及这些差异背后的影响。

海洋生物和水族馆 - 保持水族馆在学校中很常见,只有在对pH值,硝酸盐,碱度和磷酸盐等水质进行客观定量测量时,教育价值才会增加。在海洋生物实验的背景下,这些信息也非常有趣,其中实验设计包括可以**测量的**参数的受控变化,以得出优异的结论。

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结论

科学是无可辩驳的常数 - 研究**域,放弃事实是一种选择。与科学和科学家一样,改进,创新和简化我们探索科学,记录观察和证明我们假设的方式的动力始终存在。我们以现代实验室不断创新的方式看待这一点,就像我们的科学**标准总是提升到更高的规格,以及我们的教育工作者试图为今天的学生做好明天的真实**成功的准备。

对于那里的所有教育工作者,我们感谢您挑战现在学习和为未来做好准备的现状。作为创新者,我们希望为学生和教育工作者提供更轻松,更智能,更有趣的工作。

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